项目主页 学科主页 区县主页 学校主页 班级主页  
当前位置 >> 实践研修成果
实践研修成果要求
发布者: 学前教育专家  (发布时间: 2015-11-16 9:28:42
实践研修成果要求 :
      实践研修是本次培训的一个重要环节,通过在岗实践、反思、再实践、再反思的良性循环过程,逐步提升实践教学及教育科研能力。现将实践研修成果做如下提交要求,各位参训学员请在“提交实践研修成果”栏目中根据要求提交一篇实践研修成果。 
   
【题目】

    请参训教师根据自身实际教学情况及课程学习,运用所学知识,设计和实施一次以展示教学基本功为目的的教学活动,并将教学活动设计、实施与反思以文稿的形式提交至平台。    

   【具体要求】: 
      1.
字数要求:不少于500字。 
      2.
内容必须原创,如出现雷同,视为无效,成绩为“0”分。 
      3.
为方便批改,请尽量不要用附件的形式提交。(最好先在文档编辑器word软件里编辑好,再将内容复制到答题框提交,操作时间不要超过20分钟) 
      4.
提交实践研修成果时,请附上1-2张实践(教学)过程中的图片。 
      5.
请在截止日期20151231日前提交,逾期无法提交。

 
答题内容
提交者: 崔婧  (提交时间:  2015-12-27 18:58:37
 

 

大班音乐活动《会跳舞的彩带》

设计意图:

在区角游戏中看到孩子们经常把美工区的皱纹纸拿出来玩,有的孩子挥舞着长长的彩条在班里跑来跑去,有的孩子还会拿着彩条甩来甩去,百玩不厌,根据大班孩子爱探索,喜欢表演的特点,为了让孩子们充分的探索、尝试、发现。我设计了本节音乐活动《会跳舞的彩带》。

活动目标:

1、学会1—3种挥舞彩带的动作。

2、在教师的引导下,尝试探索挥舞彩带的其他动作。

3、感受音乐活动的快乐,能大胆创编动作。

活动准备:

1、音乐《克罗地亚狂想曲》

2、图谱、彩带

活动过程:

一、进场部分。

教师带领幼儿听音乐做律动进教室。激发幼儿参与活动的兴趣。

二、导入部分。

1、教师:今天我们班里来了一位小客人,他也很喜欢跳舞,你们看,他是谁啊?(彩带)

2、教师示范彩带舞。

教师:“今天老师给小朋友们带来了一段好看的彩带舞,请大家认真看一看彩带是怎样跳舞的。”

三、带领幼儿学习1—3种彩带的挥舞动作。

1、幼儿通过观察教师舞蹈,说出三种彩带挥舞的方法

教师:“小朋友们,刚刚看到老师都用了什么方法让彩带偏偏起舞的呢?我做了哪些动作?”2、教师出示相对应的动作图谱,带领幼儿学习挥舞的动作。(左右摆动、小波浪抖动、8字缠绕、)

3、跟音乐舞蹈,引导幼儿感受音乐的风格和节奏。

四、引导幼儿探索更多彩带的动作。

1、教师:“你们知道彩带还可以怎么跳舞吗?”

2、幼儿自由探索,尝试创编挥舞彩带的不同动作。

3、教师提示幼儿可以根据不同的方位改变动作(头顶上,前方、旁边等)。加上脚下的动作(如:小碎步。原地转圈,前后左右等方位)。

4、幼儿跟着音乐创编动作

五、结束部分

引导幼儿收好彩带,跟着音乐离开教室。

活动反思: 

    一、选材方面:

    根据大班幼儿喜欢探索和创造的特点,我选择了彩带这个具有很强创造性的道具,设计了一节大班音乐活动《会跳舞的彩带》,音乐节奏明快、旋律激昂,引导幼儿听音乐自由探索彩带跳舞的方法。

    二、活动内容:

本次活动幼儿兴趣浓厚,能够积极主动的参与到音乐活动中来,很快的学会了三种挥舞彩带的方法。这三个目标也都完成的很好。在探索的环节中,通过画圆圈、波浪线、转圈等方法,幼儿也能探索出彩带跳舞的各种动作。但是大多数幼儿探索出动作以后,一跟着音乐来跳舞,就会把刚才想出来的动作忘掉,而去模仿旁边同伴的动作,以至于创编出来的动作有些相似,在这一点上,教师应多加引导幼儿做一些不一样的动作,并把幼儿创造出来的动作设计一个图谱画出来,贴在黑板上,最后将这些动作整理出一套完整图谱,以便于幼儿记忆动作。

通过对本节课,我认为设计环节的时候应该站在幼儿的角度去考虑,充分的考虑到每个细节。这样做才能更好的让幼儿在一节活动中有所发展与进步。