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如何让小学生喜欢上体育课
发布者: 李瑞华  (发布时间: 2016-1-9 11:03:21
 

小学生好动的天性是对体育天然的兴趣,按理说,小学生应该都喜欢上体育课。其实不然,目前在小学中却存在着部分学生不喜欢上体育课的现象,究其原因是多方面的,有体育教材的问题、教师的问题、教学条件的问题、以及学生个人的一些问题。

近年来,在素质教育思想的指导下,我国体育教材改革的力度是很大的,省编小学《体育与健康》教材已在各校推行。新教材能比较充分考虑学生发展的需要及其不同年龄阶段的身心。但是,教材都有其局限性,也不可能使每项教材都符合学生的兴趣,同时,教材的具体实施还受到学校场地、器材等条件的限制。因此,仍需继续深化教材改革,不断改善教学条件。但是,体育教师怎样去提高自身的思想业务素质,千方百计让学生喜欢上体育课,才是解决的问题关键所在。

实践证明,情境教学很受小学生的欢迎。如,低年级采用“郊游”、“跟小青蛙学本领”等故事情境进行教学,课上学生热情高,锻炼情趣浓。又如,中高年级采用“冲过封锁线”、“拼图接力跑”等趣味情境进行教学,学生课上激情高涨,学的非常投入。总而言之,教师要根据小学生的需要,为学生多提供自主学习的空间,让学生充分展示自己的才能,充分发展自己的个性,成为课堂学习的真正的主人。这样,学生才会乐意上体育课。 四、设立适合学生的学习目标和教学评价,让学生体验到成功的乐趣。 小学生的能力是有差异的,运动能力更是参差不齐,甚至差异很大。面对这一情况,如果体育教师一味按照同一的教学目标来要求学生,其结果必然导致一部分学生无须努力,就轻而易举地实现学习目标,因而失去学习的兴趣和动力。另一部分学生,无论主观和行动上怎么努力,也无法实现目标,他们就会望而止步,渐渐丧失锻炼的兴趣和信心。因此,教师要根据学生的能力进行目标分层的教学,帮助学生确立适宜的学习目标

 

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